Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris onixsuitesupport@onixsuite.com 20260619T0055Z fre

COM.ONIXSUITE.9782735110544 03 01 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 SKU CRES04-02 02 2735110540 03 9782735110544 15 9782735110544 00 BC 08 14.96 oz 08 424 gr 10 02 1635354 01 21 01 02 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs Revue internationale de sciences sociales 01 01 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n°4/2005 Formations professionnelles au Nord et au Sud : politiques et pratiques 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 5876 Catherine Agulhon Agulhon, Catherine Catherine Agulhon 2 B09 01 Onixsuite Contributor ID 5876 Catherine Agulhon Agulhon, Catherine Catherine Agulhon 3 B09 01 Onixsuite Contributor ID 6122 Marc Pilon Pilon, Marc Marc Pilon 1 01 fre 00 262 03 20 Enseignement; Champ économique et social; Europe occidentale; Amérique du Sud; Europe méridionale 24 hiérarchie Editions MSH Amérique du Sud 24 hiérarchie Editions MSH Amérique du Sud 24 hiérarchie Editions MSH Champ économique et social 24 hiérarchie Editions MSH Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent 24 hiérarchie Editions MSH Europe méridionale 24 hiérarchie Editions MSH Europe méridionale 24 hiérarchie Editions MSH Europe occidentale 24 hiérarchie Editions MSH Europe occidentale 93 JBSL,RG,L,JM 01 06 03 00 Comparer les systèmes de formation professionnelles, au Nord et au Sud, c'est analyser la complexité des liens entre processus différents de transmission des savoirs, selon la place de l'apprentissage, de la scolarisation, du rapport aux savoirs. 02 00 Comparer les systèmes de formation professionnelles, au Nord et au Sud, c'est analyser la complexité des liens entre processus différents de transmission des savoirs, selon la place de l'apprentissage, de la scolarisation, du rapport aux savoirs. 04 00 DOSSIER Catherine Agulhon, « Enjeux, conflits et contradictions des modes de formation professionnelle au Nord et au Sud ». Guy Brucy, « L’enseignement technique et professionnel français. Histoire et politiques ». Fabienne Maillard, « L’offre de diplômes professionnels de l’Éducation nationale en France. Injonctions contradictoires ». Françoise Ropé, « La VAE à l’Université française : entre savoirs et “expérience” ». Xavier Zunigo, « L’“économie” de la formation. Rapports entre entreprises, marché et contenus de formation en France ». Brenda Little et Yann Lebeau, « Les restructurations de la formation supérieure en Grande-Bretagne : réponse aux besoins des employeurs ou régulation de l’accès à l’enseignement supérieur ? ». Magali Decrossas, « Les “formations-impasses” en entreprise dans les pays en développement. Le cas des enfants travailleurs ». Isabel Georges, « Trajectoires scolaires et professionnelles. Le cas du télé-marketing au Brésil ». Étienne Gérard, « Apprentissage et scolarisation en milieu artisanal marocain. Des savoirs qui s’imposent et s’opposent ». HORS THÈME Nadir Altinok et Tarik Lakhal, « La Place de l’État en Afrique selon la Banque mondiale. Les limites d’une politique néo-libérale “amendée” ». Christian Galan, « La “privatisation” des universités nationales japonaises ». 16 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique et aussi dans les pays dits « du Sud ». 17 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux existant non seulement dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique certaine, mais aussi dans les pays dits « du Sud », où ces systèmes ont été introduits plus récemment et sont en cours d'institutionnalisation. La perspective multidisciplinaire (anthropologie, démographie, économie, histoire, sciences de l'éducation, sociologie) est une condition heuristique de ce regard croisé. Il s'agit de faciliter l'échange intellectuel au sein de la communauté scientifique travaillant, sur les mêmes thèmes, dans des espaces géographiques diversifiés. Les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs ont pour ambition de contribuer à un décloisonnement des disciplines, de favoriser une confrontation des approches, seule à même de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur la construction, la transmission et l'usage sociaux et politiques des savoirs et, plus largement, sur les questions relatives à l'éducation et à la "jeunesse". <a href="http://www.revues.msh-paris.fr/modele2/perbook2.asp?id_perio=66">www.cres.msh-paris.fr</a> 01 00 03 02 01 D502 02 193 03 125 06 0f2107e14d567474c547e920f81e5f42 07 14193 http://msh.giantchair.com/resources/titles/27351100479650/images/d16509f6eaca1022bd8f28d6bc582cae/THUMBNAIL/9782735110544.jpg 17 20160220T2116Z 01 Publisher's proprietary name code E-MSH 06 3052735100019 07 0581esp57 16 0000 0001 2165 7042 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 01 Dilicom MSH PARIS 06 3052735100019 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 Site Officiel EFMSH https://www.editions-msh.fr/ 02 Éditions de l'Association pour la recherche sur l'éducation et les savoirs 01 20050101 11 20050101 01 WORLD 02 01 GCOI 27351100479650 FR 00 06 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20060101 04 02 20.00 01 R 5.50 18.96 1.04 EUR