Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris onixsuitesupport@onixsuite.com 20260601T0147Z fre

COM.ONIXSUITE.9782735111398 03 01 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 SKU CRES05-02 02 2735111393 03 9782735111398 15 9782735111398 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 08 20.25 oz 01 24 cm 02 16 cm 08 574 gr 10 02 1635354 01 21 01 02 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs Revue internationale de sciences sociales 01 01 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n°5/2006 Pressions sur l'enseignement supérieur au Nord et au Sud 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 5888 Yann Lebeau Lebeau, Yann Yann Lebeau 2 B09 01 Onixsuite Contributor ID 5876 Catherine Agulhon Agulhon, Catherine Catherine Agulhon 3 B09 01 Onixsuite Contributor ID 6122 Marc Pilon Pilon, Marc Marc Pilon 1 01 fre 00 366 03 93 JNM 01 06 03 00 Au delà des configurations spécifiques, le dossier porte un regard critique sur les discours réformateurs homogénéisant qui accompagnent, au Sud comme au Nord, les processus de transformations des systèmes d'enseignement. 02 00 Au delà des configurations spécifiques, le dossier porte un regard critique sur les discours réformateurs homogénéisant qui accompagnent, au Sud comme au Nord, les processus de transformations des systèmes d'enseignement. 04 00 Dossier Coordonné par Yann Lebeau Yann Lebeau, « Introduction : Les universités, espaces de médiation du global au local ». Gaële Goastellec, « Accès et admission à l'enseignement supérieur : contraintes globales, réponses locales ? ». Voldemar Tomusk, « On the Possibility of Life after Limbo : A Commentary on Knowledge, Institutions and Society in Eastern Europe Since the Demise of Communism ». Sandrine Garcia, « L'assurance qualité : un outil de régulation du marché de la formation supérieure et de gestion des universitaires ». Dominique Maillard et Patrick Veneau, « La "professionnalisation" des formations universitaires en France. Du volontarisme politique aux réalisations locales ». Thiven Reddy, « Higher Education and Social Transformation in South Africa Since the Fall of Apartheid ». Beverly Thaver, « The Reform of the Academic Profession in South Africa in the Context of Historical Legacies and Global Pressures ». Luc Ngwé, Hilaire de Prince Pokam, Albert Mandjack, Ernest Folefack, « L’université et les universitaires dans les mutations politiques et éducatives au Cameroun » ; Roser Cussó, « La Commission européenne et l’enseignement supérieur : une réforme au-delà de Bologne ». Magali Ballatore, « Le programme Erasmus en France, en Italie et en Angleterre : sélection des étudiants et compétences migratoires ». Hors-thème Coordonné par Bernard Schlemmer Alain Fernex et Laurent Lima, « Jugements étudiants sur l'intérêt des études. Quelques renseignements tirés d'une comparaison internationale ».Stéphanie Baux, « L'Église catholique, l'État et le fait scolaire au Burkina-Faso. Les processus de scolarisation des populations lobi ». Bertrand Geay, « L'ordinaire du congrès. Structures, fonctions et interactions d'un rituel syndical ». 16 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique et aussi dans les pays dits « du Sud ». 17 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux existant non seulement dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique certaine, mais aussi dans les pays dits « du Sud », où ces systèmes ont été introduits plus récemment et sont en cours d'institutionnalisation. La perspective multidisciplinaire (anthropologie, démographie, économie, histoire, sciences de l'éducation, sociologie) est une condition heuristique de ce regard croisé. Il s'agit de faciliter l'échange intellectuel au sein de la communauté scientifique travaillant, sur les mêmes thèmes, dans des espaces géographiques diversifiés. Les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs ont pour ambition de contribuer à un décloisonnement des disciplines, de favoriser une confrontation des approches, seule à même de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur la construction, la transmission et l'usage sociaux et politiques des savoirs et, plus largement, sur les questions relatives à l'éducation et à la "jeunesse". <a href="http://www.revues.msh-paris.fr/modele2/perbook2.asp?id_perio=66">www.cres.msh-paris.fr</a> 01 00 03 02 01 D502 02 188 03 124 06 b5706c512a2d574626129c4638247649 07 10789 http://msh.giantchair.com/resources/titles/27351100844660/images/01a0683665f38d8e5e567b3b15ca98bf/THUMBNAIL/9782735111398.jpg 17 20160220T2055Z 01 Publisher's proprietary name code E-MSH 06 3052735100019 07 0581esp57 16 0000 0001 2165 7042 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 01 Dilicom MSH PARIS 06 3052735100019 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 Site Officiel EFMSH https://www.editions-msh.fr/ 01 20060101 11 20060101 01 WORLD 02 01 GCOI 27351100844660 FR 00 06 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20070101 04 02 20.00 01 R 5.50 18.96 1.04 EUR