Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris onixsuitesupport@onixsuite.com 20260618T0957Z fre

COM.ONIXSUITE.9782735114030 03 01 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 02 2735114031 03 9782735114030 15 9782735114030 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 01 24 cm 02 16 cm 10 02 1635354 01 21 02 10 01 02 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs Revue internationale de sciences sociales 01 01 Numéro 10 Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n°10/2011 Les enfants hors l'école 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 6249 Mélanie Jacquemin Jacquemin, Mélanie Mélanie Jacquemin 2 B01 01 Onixsuite Contributor ID 5877 Bernard Schlemmer Schlemmer, Bernard Bernard Schlemmer 3 B09 01 Onixsuite Contributor ID 5876 Catherine Agulhon Agulhon, Catherine Catherine Agulhon 4 B09 01 Onixsuite Contributor ID 6122 Marc Pilon Pilon, Marc Marc Pilon 1 01 fre 00 282 03 24 hiérarchie Editions MSH Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 93 J 01 06 03 00 Par « les enfants hors l'école », nous n'entendons pas seulement ceux qui n’entrent pas dans le cycle scolaire, ou qui le quittent avant l’âge. Nous comptons également ceux que le système scolaire tel qu’il existe prédispose à ne bénéficier que d’un capital scolaire minimal, sans leur accorder la distinction que confèrent les cursus prolongés. Le paradigme scolaire postule que le fait d’aller à l’école, en lui-même et nécessairement, favorise l’égalité des chances et conditionne le progrès humain ; que l’école est, en elle-même et nécessairement, émancipatrice. Mais si la vocation universelle de l’école est sans doute un horizon à atteindre, elle n’est certainement pas une réalité d’aujourd’hui. Non seulement l’institution scolaire, dans nombre de pays dits du "Sud", n’intègre pas tous les enfants en âge de l’être, mais au "Nord" comme au “Sud”, l’école sert de plus en plus difficilement de tremplin pour l’entrée dans la vie active des enfants des classes défavorisées. C’est en fonction du constat que nombre d’enfants ne peuvent raisonnablement espérer de l’école tout ce qu’on leur en promet, que ce dossier questionne le paradigme scolaire. 02 00 C'est en fonction du constat que nombre d’enfants ne peuvent raisonnablement espérer de l’école tout ce qu’on leur en promet, que ce dossier questionne le paradigme scolaire. 04 00 Les enfants hors l'école Coordonné par Mélanie Jacquemin et Bernard Schlemmer Mélanie Jacquemin et Bernard Schlemmer, « Introduction. Les enfants hors l'école et le paradigme scolaire » Alain Quatrevaux, « Le système scolaire face à l'instruction dans la famille. Analyse de rapports de contrôle » Eva Lemaire, « La scolarisation et la formation professionnelle comme voies d'intégration des grands adolescents immigrants. Le cas des mineurs étrangers isolés » Steven Prigent, « La faible scolarisation en milieu rural cambodgien s'explique-t-elle seulement par la pauvreté ? » Nathalie Bonini, « L'éducation de chacun vs "éducation pour tous". Le cas des Maasai de Tanzanie » Iman Hashim, "Learning and livelihoods. Children's education in north-eastern Ghana" Joséphine Wouango, « Travail des enfants et droit à l’éducation au Burkina Faso. L’exemple de la carrière de Pissy » Alessandro Cussianovich et Elvira Figueroa, « L’expérience éducative des enfants travailleurs au Pérou : les écoles des NNATs » Robin Cavagnoud, « Les adolescents travailleurs de Lima face à la déscolarisation. La nécessité d’une approche par les parcours biographiques » Hors-thème Coordonné par Nathalie Bonini Catherine Agulhon, « Les licences professionnelles, une construction locale et éclectique. Reflet des contradictions des réformes universitaires » Sophie Lewandowski, « L’ Afrique dans les manuels scolaires français (1945-1998). Du colonialisme à l’économisme » Hélène Charton, « Réformes éducatives et légitimation politique au Kenya » Nos auteurs ont publié Résumés/Abstracts 16 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique et aussi dans les pays dits « du Sud ». 17 00 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux existant non seulement dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique certaine, mais aussi dans les pays dits « du Sud », où ces systèmes ont été introduits plus récemment et sont en cours d'institutionnalisation. La perspective multidisciplinaire (anthropologie, démographie, économie, histoire, sciences de l'éducation, sociologie) est une condition heuristique de ce regard croisé. Il s'agit de faciliter l'échange intellectuel au sein de la communauté scientifique travaillant, sur les mêmes thèmes, dans des espaces géographiques diversifiés. Les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs ont pour ambition de contribuer à un décloisonnement des disciplines, de favoriser une confrontation des approches, seule à même de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur la construction, la transmission et l'usage sociaux et politiques des savoirs et, plus largement, sur les questions relatives à l'éducation et à la "jeunesse". <a href="http://www.revues.msh-paris.fr/modele2/perbook2.asp?id_perio=66">www.cres.msh-paris.fr</a> 01 00 03 02 01 D502 02 189 03 125 06 1d0a5550717bf0198038bcffe16ca20f 07 11588 http://msh.giantchair.com/resources/titles/27351100459930/images/a563b6d5abbf137175059d6bb14672cc/THUMBNAIL/9782735114030.jpg 17 20160220T2116Z 01 Publisher's proprietary name code E-MSH 06 3052735100019 07 0581esp57 16 0000 0001 2165 7042 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 01 Dilicom MSH PARIS 06 3052735100019 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 Site Officiel EFMSH https://www.editions-msh.fr/ 02 Association pour la recherche sur l'éducation et les savoirs 01 20110530 11 20110530 01 WORLD 02 01 GCOI 27351100459930 FR 00 06 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 01 1 20 18 20120530 04 02 20.00 01 R 5.50 18.96 1.04 EUR