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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Jean-Hervé Jézéquel est directeur de projet de Crisis Group pour le Sahel. Il est chargé de mener des recherches approfondies et des actions de plaidoyer sur les questions politiques et sécuritaires qui prévalent dans la région du Sahel, notamment au Niger, au Mali et au Burkina Faso, afin d'&#339;uvrer à la promotion de la stabilité et de la sécurité. Il est titulaire d'un doctorat obtenu en 2002 à l'École des hautes études en sciences sociales.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;L'école normale William-Ponty, ouverte au Sénégal en 1903, a été pendant plusieurs décennies le creuset de l&#8217;élite politique et intellectuelle de l&#8217;Afrique occidentale française (AOF), une fédération créée en 1895 pour gérer administrativement huit colonies françaises d&#8217;Afrique de l&#8217;Ouest (appelées alors territoires).&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;De ses bancs sont issues des figures prestigieuses et notamment ceux qu&#8217;on appelle les « Pères » des indépendances africaines : le Malien Modibo Kéita, le Nigérien Hamani Diori, le Béninois Hubert Maga, le Sénégalais Mamadou Dia, l&#8217;Ivoirien Félix Houphouët-Boigny et bien d&#8217;autres encore. Mais au-delà de ces cas célèbres, l&#8217;école William-Ponty a aussi accueilli des centaines de diplômés anonymes : plus de 2 200 entre 1903 et 1947, une toute petite goutte pour une population de l&#8217;AOF estimée à environ 16 millions de personnes à la fin des années 1940.&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Appelés « Pontins », ils sont instituteurs pour la majorité mais aussi commis d&#8217;administration, médecins et vétérinaires. Ce livre propose de jeter un regard nouveau sur un pan mal exploré de la situation coloniale : comment des centaines de jeunes hommes d&#8217;Afrique de l&#8217;Ouest ont, individuellement aussi bien que collectivement, investi, embrassé, contesté, transformé la manière dont s&#8217;est forgée l&#8217;appartenance à une élite instruite formée par l&#8217;autorité coloniale en AOF.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text>&#60;p&#62;L'école normale William-Ponty, ouverte au Sénégal en 1903, a été le creuset de l&#8217;élite politique et intellectuelle de l&#8217;Afrique occidentale française.&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;En sont issues des figures prestigieuses dont les « Pères » des indépendances africaines. Mais au-delà de ces cas célèbres, l&#8217;école a aussi accueilli des centaines de diplômés anonymes : plus de 2 200 entre 1903 et 1947, devenus instituteurs mais aussi commis d&#8217;administration, médecins et vétérinaires. Ce livre jette un regard nouveau sur un pan mal exploré de la situation coloniale : comment des centaines de jeunes hommes ont investi ou contesté la manière dont s&#8217;est forgée l&#8217;appartenance à une élite instruite formée par l&#8217;autorité coloniale.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">Cette collection a l'ambition de publier des ouvrages - de tous les champs disciplinaires en sciences humaines et sociales, sans se limiter à un courant de pensée en particulier - rédigés en toute langue et appelés à être traduits en français</Text>
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<Text language="fre">&#60;p&#62;Cette collection a l'ambition de publier des ouvrages&#60;/p&#62;  &#60;ul&#62;  &#60;li&#62;&#60;strong&#62;de tous les champs disciplinaires en sciences humaines et&#60;/strong&#62; &#60;strong&#62;sociales, sans se limiter à un courant de pensée en particulier&#60;/strong&#62;&#60;/li&#62;  &#60;li&#62;&#60;strong&#62;rédigés en toute langue &#60;/strong&#62;et appelés à être traduits en français&#60;/li&#62; &#60;/ul&#62;  &#60;p&#62;L&#8217;objectif de cette nouvelle collection est de valoriser et faire connaitre les travaux des chercheurs. euses africain.e.s et des spécialistes d&#8217;études africaines afin d&#8217;offrir des clés de lecture scientifiques et diversifiées pour comprendre les enjeux et perspectives de ce continent complexe. Elle veut aborder les principales préoccupations contemporaines dans les sciences humaines et sociales.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62;La collection éditera des ouvrages allant de la monographie à l&#8217;essai plus généraliste en passant par le témoignage accompagné d&#8217;un appareil critique. Elle privilégiera les études empiristes sur la base d&#8217;enquêtes de terrain originales tout en favorisant des passerelles de dialogues entre les spécialistes des Afriques du Nord, de l&#8217;Ouest, de l&#8217;Est, du Sud, du Centre et insulaires. Elle pourra aussi envisager des prolongements comparatifs vers d&#8217;autres aires culturelles, notamment sur les questions de migrations et de diasporas, s&#8217;ouvrant ainsi aux liens du continent avec les autres régions du monde.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62;Elle rééditera également des classiques sur l&#8217;Afrique, remis en perspective, certains traduits pour la première fois en français.&#60;/p&#62;  &#60;p&#62; &#60;/p&#62;</Text>
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