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	<FromCompany>Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris</FromCompany>
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			<PersonName>Catherine Fuchs</PersonName> 
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		<TitleText textcase="01">Economie et cognition</TitleText>
		
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		<PersonName>Bernard Walliser</PersonName> 
		<PersonNameInverted>Walliser, Bernard</PersonNameInverted> 
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		<ProfessionalAffiliation>
			
			<ProfessionalPosition>Professeur à l'ENPC - Directeur d'études à l'EHESS</ProfessionalPosition> 
			<Affiliation>Centre d'Etude de Recherche en Analyse Socio-Economique de l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées  - Laboratoire d'Économétrie de l'École Polytechnique</Affiliation>
		</ProfessionalAffiliation> 
		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">Robert Walliser est professeur à l'ENPC et directeur d'études à l'EHESS ; Paris-Jourdan sciences économiques (CNRS, EHESS, ENPC, ENS)</BiographicalNote>
		
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		<SubjectHeadingText>SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES</SubjectHeadingText>
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		<SubjectHeadingText>Champ économique et social;Communication;Sciences cognitives</SubjectHeadingText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Depuis ses origines, l'économie est définie au sens large comme la discipline qui étudie les processus de coordination entre les actions d’un certain nombre d’acteurs supposés rationnels.&lt;br /&gt;
Apparue dans la dernière décennie, l’économie cognitive a pour objet plus spécifique d’étudier les croyances et les raisonnements des acteurs placés dans un contexte d’interaction dynamique. Au niveau individuel, elle entre dans la boîte noire du cerveau humain pour examiner comment les acteurs s’appuient sur les informations qu’ils reçoivent pour réviser leurs croyances, adapter leurs préférences et délibérer en combinant ces deux éléments. Au niveau collectif, elle précise les raisons et les modalités des processus de diffusion d’information entre les acteurs, qui sont susceptibles d’aboutir asymptotiquement à une homogénéisation des croyances et à une compatibilité des actions.&lt;br /&gt;
L’économie cognitive se développe simultanément aux deux niveaux de spécification habituels considérés par la théorie économique. Dans la théorie des jeux, des acteurs indifférenciés, pourvus de préférences et de croyances génériques, interagissent de façon stratégique à travers des actions quelconques, sans médiation d’institutions extérieures. Dans la théorie des échanges, les acteurs sont des producteurs et des consommateurs de biens, dotés de croyances et de préférences plus spécifiques, et interagissent par l’intermédiaire d’institutions, l’institution centrale étant le marché qui coordonne les agents par des prix.&lt;br /&gt;
Ce sont les théories de la communications et du raisonnement interactif entre acteurs présents dans ces jeux et échanges que cet ouvrage propose de décrire et d'expliquer.&lt;/P&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Depuis ses origines, l'économie est définie au sens large comme la discipline qui étudie les processus de coordination entre les actions d’un certain nombre d’acteurs supposés rationnels.&lt;br /&gt;
Apparue dans la dernière décennie, l’économie cognitive a pour objet plus spécifique d’étudier les croyances et les raisonnements des acteurs placés dans un contexte d’interaction dynamique. Au niveau individuel, elle entre dans la boîte noire du cerveau humain pour examiner comment les acteurs s’appuient sur les informations qu’ils reçoivent pour réviser leurs croyances, adapter leurs préférences et délibérer en combinant ces deux éléments. Au niveau collectif, elle précise les raisons et les modalités des processus de diffusion d’information entre les acteurs, qui sont susceptibles d’aboutir asymptotiquement à une homogénéisation des croyances et à une compatibilité des actions.&lt;br /&gt;
L’économie cognitive se développe simultanément aux deux niveaux de spécification habituels considérés par la théorie économique. Dans la théorie des jeux, des acteurs indifférenciés, pourvus de préférences et de croyances génériques, interagissent de façon stratégique à travers des actions quelconques, sans médiation d’institutions extérieures. Dans la théorie des échanges, les acteurs sont des producteurs et des consommateurs de biens, dotés de croyances et de préférences plus spécifiques, et interagissent par l’intermédiaire d’institutions, l’institution centrale étant le marché qui coordonne les agents par des prix.&lt;br /&gt;
Ce sont les théories de la communications et du raisonnement interactif entre acteurs présents dans ces jeux et échanges que cet ouvrage propose de décrire et d'expliquer.&lt;/P&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Ce sont les théories de la communication et du raisonnement interactif entre acteurs présents dans l'économie cognitive (théorie des jeux et théorie des échanges) que cet ouvrage propose de décrire et d'expliquer.</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt; par Bernard Walliser&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le processus dual du raisonnement : origines, problèmes et perspectives, Massimo Egidi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le tournant cognitif en économie de la décision et des comportements, Sacha Bourgeois-Gironde et Raphaël Giraud&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Économie et Psychologie, Laure Cabantous et Denis Hilton&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le Raisonnement Spéculaire. (Ce qu'Aumann doit à Lacan…), Antoine Billot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Équilibres et anticipations, Gabriel Desgranges&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les croyances et représentations collectives en économie, André Orléan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La rationalité limitée, Mikaël Cozic&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Contagion, Philippe Solal, Jean-Marc Tallon et Jean-Christophe Vergnaud&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
L'apprentissage dans les jeux, Jean-François Laslier&lt;/p&gt;</Text>
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	<OtherText>
		<TextTypeCode>43</TextTypeCode>
		<Text language="fre">Collection proposant un panorama des différentes disciplines engagées dans l'étude de la "cognition", chaque ouvrage est consacré à l'état de l'art dans l'une des disciplines concernées.</Text>
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	<OtherText>
		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="fre">&lt;p&gt;Cette collection propose un panorama des différentes disciplines (en particulier en sciences humaines et sociales) engagées dans l'étude de la "cognition", en donnant au lecteur les repères essentiels lui permettant de comprendre le développement récent de ce nouveau champ du savoir, appelé à renouveler en profondeur nos connaissances sur le fonctionnement de l'esprit et du cerveau.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Chaque ouvrage est consacré à l'état de l'art dans l'une des disciplines concernées ; dirigé par un spécialiste du domaine, il rassemble des contributions majeures éclairant l'émergence historique des problématiques cognitives dans la discipline, les enjeux théoriques (controverses et ruptures induites par ce tournant épistémologique) et les interactions avec les autres secteurs scientifiques.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Rédigés de façon claire et accessible, dénués de toute technicité superflue, les ouvrages de cette collection sont susceptibles de constituer des manuels de référence pour des non-spécialistes (chercheurs, enseignants et étudiants) intéressés par les sciences cognitives.&lt;/p&gt;</Text>
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