Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris onixsuitesupport@onixsuite.com 20260416 fre

COM.ONIXSUITE.9782735112418 03 01 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 02 2735112411 03 9782735112418 15 9782735112418 BC 02 1635354 01 21 B09 Catherine Agulhon Agulhon, Catherine Catherine Agulhon B09 Marc Pilon Pilon, Marc Marc Pilon 01 GCOI 27351100368720 1 B15 Sylvie Didou Aupetit Didou Aupetit, Sylvie Sylvie Didou Aupetit 1 01 fre 274 00 274 03 20 Amérique centrale;Amérique du Sud 24 hiérarchie Editions MSH Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent 93 JM 01 06 01 <P>Ce dossier s'attache à montrer les ressorts et les résultats des actions publiques de redistribution des chances éducatives, tout en démontant la permanence des logiques de reproduction des inégalités sociales, et selon les contextes culturels.</p> 03 <P>Ce dossier s'attache à montrer les ressorts et les résultats des actions publiques de redistribution des chances éducatives, tout en démontant la permanence des logiques de reproduction des inégalités sociales, et selon les contextes culturels.</p> 02 Ce dossier s'attache à montrer les ressorts et les résultats des actions publiques de redistribution des chances éducatives, tout en démontant la permanence des logiques de reproduction des inégalités sociales, et selon les contextes culturels. 04 <p><strong>Dossier</strong><br /> Sylvie Didou Aupetit, « L'enseignement supérieur indigène en Amérique latine : levier de changement, utopie ou chimère ? ».<br /> Luisa Farah Schwartzman, « Who are the Blacks? The Question of Racial Classification in Brazilian Affirmative Action Policies in Higher Education ».<br /> Daniel Mato, « Différence culturelle, interculturalité et enseignement supérieur en Amérique latine. Profil et contribution de certaines universités indigènes de la région andine ».<br /> Juan Ansion, « Action affirmative pour étudiants indigènes au Pérou : ambiguïtés et potentiel ».<br /> Antonio Carlos De Souza Lima, « Discriminations positives, enseignement supérieur et peuples indigènes au Brésil : un survol ».<br /> Sylvia Schmelkes, « Les universités interculturelles au Mexique. Une contribution à une meilleur équité dans le système d'enseignement supérieur ?».<br /> Maria Elena González Plitt, « Les étudiants indigènes dans l’enseignement supérieur au Chili. Le cas de l’Université de La Frontière ».<br /> Martine Kherroubi, « Sociologie de l’éducation et éducation prioritaire : quelles influences  ? ».<br /> Annabelle Allouch et Hélène Buisson-Fenet , « Diversification des élites et repositionnement organisationnel. Le cas des politiques d’ouverture sociale en France, et d’<em>outreac</em>h en Angleterre ».<br /> <br /> <strong>Hors-Thème</strong><br /> (Coordonné par Catherine Aghulon et Bernard Schlemmer)<br /> Mohamed Jallal Eladnani et Éric Verdier, « Des modèles de formation professionnelle d’origine étrangère à l’épreuve des spécificités sociétales marocaines. Une application au secteur de l’artisanat ».<br /> Sandrine Garcia, « Les logiques de dé-professionnalisation des universitaires. Le processus de Bologne ».<br /> Arlette Meunier, « La santé au prisme de l’éducation. Le cas de la Revue française de pédagogie ».<br /> <br /> <strong>Nos auteurs ont publié</strong></p> <p>Résumés/Abstracts</p> 43 La revue Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique et aussi dans les pays dits « du Sud ». 44 <p>La revue <em>Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs</em> se consacre à l'éducation et les savoirs, en confrontant les travaux existant non seulement dans les pays où les systèmes d'éducation ont une profondeur historique certaine, mais aussi dans les pays dits « du Sud », où ces systèmes ont été introduits plus récemment et sont en cours d'institutionnalisation.</p> <p>La perspective multidisciplinaire (anthropologie, démographie, économie, histoire, sciences de l'éducation, sociologie) est une condition heuristique de ce regard croisé. Il s'agit de faciliter l'échange intellectuel au sein de la communauté scientifique travaillant, sur les mêmes thèmes, dans des espaces géographiques diversifiés.</p> <p>Les <em>Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs</em> ont pour ambition de contribuer à un décloisonnement des disciplines, de favoriser une confrontation des approches, seule à même de renouveler les perspectives méthodologiques et théoriques sur la construction, la transmission et l'usage sociaux et politiques des savoirs et, plus largement, sur les questions relatives à l'éducation et à la "jeunesse".</p> <p></p> <p></p> <p><a href="http://www.revues.msh-paris.fr/modele2/perbook2.asp?id_perio=66">www.cres.msh-paris.fr</a></p> <p></p> 07 03 01 http://msh.giantchair.com/resources/titles/27351100368720/images/83004190b1793d7aa15f8d0d49a13eba/THUMBNAIL/9782735112418.jpg 20160220 02 http://msh.giantchair.com/livre/?GCOI=27351100368720 01 Publisher's proprietary name code E-MSH Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 06 3052735100019 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 07 0581esp57 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 16 0000 0001 2165 7042 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 06 3052735100019 Éditions de la Maison des sciences de l'homme, Paris 01 Site Officiel EFMSH https://www.editions-msh.fr/ 02 Association pour la recherche sur l'éducation et les savoirs 00 20081201 2008 01 WORLD 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.50 in 01 24 cm 02 16 cm 03 1.50 cm 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20091201 20 04 02 20.00 EUR R 5.50 18.96 1.04