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		<TitleText textcase="01">Cahiers thématiques, n° 14</TitleText>
		
		<Subtitle textcase="01">Écrire sur l'architecture, la ville et le paysage. Chercheurs, théoriciens, essayistes</Subtitle>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Ce numéro des &lt;em&gt;Cahiers thématiques&lt;/em&gt; invite à situer l'activité de recherche dans un cadre élargi – celui des formes et figures de la pensée savante – pour questionner la manière dont celle-ci se pense, se conçoit, se construit – et &lt;em&gt;in fine&lt;/em&gt; s'écrit – en se confrontant ou en s’adossant à d’autres modalités d’énonciation. De l’essai à la théorie, de la notation à la description, du récit à la conceptualisation, du traité au roman, les relations entre littérature savante et culture architecturale et urbaine sont multiples et contrastées. C’est à cette pluralité textuelle et sémantique et à ce qu’elle produit – à ses enjeux, à ses formes, à ses contextes – qu’est dédié ce numéro. Questionner l’écriture, c’est s’intéresser aux langages, aux lexiques, aux concepts, aux modes d’argumentation, ainsi qu’à la rhétorique et la question du style. C’est en ce sens adopter une perspective épistémologique pour penser les usages de la langue dans le travail de recherche et la construction des savoirs dans les domaines de l’architecture, de la ville et du paysage.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Ce numéro des &lt;em&gt;Cahiers thématiques&lt;/em&gt; invite à situer l'activité de recherche dans un cadre élargi – celui des formes et figures de la pensée savante – pour questionner la manière dont celle-ci se pense, se conçoit, se construit – et &lt;em&gt;in fine&lt;/em&gt; s'écrit – en se confrontant ou en s’adossant à d’autres modalités d’énonciation. De l’essai à la théorie, de la notation à la description, du récit à la conceptualisation, du traité au roman, les relations entre littérature savante et culture architecturale et urbaine sont multiples et contrastées. C’est à cette pluralité textuelle et sémantique et à ce qu’elle produit – à ses enjeux, à ses formes, à ses contextes – qu’est dédié ce numéro. Questionner l’écriture, c’est s’intéresser aux langages, aux lexiques, aux concepts, aux modes d’argumentation, ainsi qu’à la rhétorique et la question du style. C’est en ce sens adopter une perspective épistémologique pour penser les usages de la langue dans le travail de recherche et la construction des savoirs dans les domaines de l’architecture, de la ville et du paysage.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Ce numéro des Cahiers thématiques invite à situer l'activité de recherche dans un cadre élargi – celui des formes et figures de la pensée savante – pour questionner la manière dont celle-ci se pense, se conçoit, se construit – et in fine s'écrit – en se confrontant ou en s’adossant à d’autres modalités d’énonciation.</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Frank Vermandel, «Introduction»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;I&lt;strong&gt;. Visées scientifiques et enjeux de vulgarisation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Émilie Oléron Evans, «Historien, guide, pédagogue : le discours architectural novateur de Nikolaus Pevsner»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Christine Roels, «« Architecture rurale de Wallonie ». L'archéologie du bâti pour discipline»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Benjamin Chavardés, «&lt;em&gt;Les inhibitions de l'architecture moderne&lt;/em&gt; selon Paolo Portoghesi»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Guillemette Morel Journel, «Savant &lt;em&gt;et&lt;/em&gt; populaire. Le post-modernisme (1977-2011) selon Charles Jencks»&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:2.0cm;"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;ol style="list-style-type:upper-roman;"&gt;
	&lt;li value="2"&gt;&lt;strong&gt;Construire le savoir, entre science, traité et récit&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;

&lt;p&gt;Daniel Treiber, «Tons, modes et ordres d'architecture chez C.-N. Ledoux»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Estelle Thibault, «Jules Bourgoin. Formes et figures d'une épistémologie de l'ornement»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Clotilde Félix-Fromentin, «Sur la matière textuelle du mythe textile de l'architecture de Gottfried Semper : une écriture ornementale»&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:2.0cm;"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;ol style="list-style-type:upper-roman;"&gt;
	&lt;li value="3"&gt;&lt;strong&gt;Approches critiques, théories et poétique&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;

&lt;p&gt;Jean-Louis Violeau, «Année 1966, &lt;em&gt;annus&lt;/em&gt; (archi-)&lt;em&gt;mirabilis»&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Mathias Rollot, «L'habitation humaine et la question de la technicisation dans les écrits de Günther Anders»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Valérie Foucher-Dufoix, «Pour un personnalisme urbain ? La ville et l'architecture dans &lt;em&gt;Esprit&lt;/em&gt; et &lt;em&gt;Ordre Nouveau&lt;/em&gt; dans l'entre-deux-guerres»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jean-François Roullin, «Comme une impossibilité à écrire la poétique propre de l'architecture...»&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:2.0cm;"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;ol style="list-style-type:upper-roman;"&gt;
	&lt;li value="4"&gt;&lt;strong&gt;Stratégies d'écriture, processus et méthodes&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;

&lt;p&gt;Sophie Paviol, «Approche structuraliste et dimension historique. Écrits de Hubert Damisch sur l'architecture»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Juliette Pommier, «Conceptualiser, de l’écrit à l’oral. Bernard Huet, théoricien, écrivain, orateur»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Catherine Grout, «(D’)écrire le paysage. Henri Maldiney et la fondation Maeght à Saint-Paul-de-Vence»&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Florence Plihon, «L’idée baroque et son usage homologique chez Bernard Cache et Greg Lynn»&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:2.0cm;"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Résumés / Abstracts&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Présentation des auteurs&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text>&lt;p&gt;Ce numéro des &lt;em&gt;Cahiers thématiques&lt;/em&gt; invite à situer l'activité de recherche dans un cadre élargi – celui des formes et figures de la pensée savante – pour questionner la manière dont celle-ci se pense, se conçoit, se construit – et &lt;em&gt;in fine&lt;/em&gt; s'écrit – en se confrontant ou en s'adossant à d’autres modalités d’énonciation. De l’essai à la théorie, de la notation à la description, du récit à la conceptualisation, du traité au roman, les relations entre littérature savante et culture architecturale et urbaine sont multiples et contrastées. C’est à cette pluralité textuelle et sémantique et à ce qu’elle produit – à ses enjeux, à ses formes, à ses contextes – qu’est dédié ce numéro. Questionner l’écriture, c’est s’intéresser aux langages, aux lexiques, aux concepts, aux modes d’argumentation, ainsi qu’à la rhétorique et la question du style. C’est en ce sens adopter une perspective épistémologique pour penser les usages de la langue dans le travail de recherche et la construction des savoirs dans les domaines de l’architecture, de la ville et du paysage.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Créée en 2000, la revue de l'École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Lille vise d'une part à valoriser et à fédérer les travaux réalisés par les enseignants-chercheurs de l'école, et d'autre part à développer une série d'échanges et de collaborations avec d'autres unités de recherche, françaises et étrangères, issues du milieu de l'architecture, du paysage et de champs disciplinaires extérieurs ou connexes à l'architecture.&lt;br /&gt; La revue a pour objectif de faire converger des recherches ayant des objets concrets et des matériaux empiriques différents, mais dont la conceptualisation, les modes de problématisation, peuvent être rapprochés et confrontés autour d'un thème fédérateur.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Consulter les &lt;a href="http://www.lille.archi.fr" target="blank"&gt;Cahiers thématiques&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</Text>
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