1. L'enseignement au service de la "démocratie"

2. Parler du passé nazi en classe et réussir à l'école

3. Genres, familles et passé(s) nazi(s)

4. Le passé nazi comme ressource dans les positionnements et revendications des adolescents

5. Limites sociales et culturelles des appropriations du passé nazi

6. Usages ludiques du passé et dynamiques de groupe