Dossier : La "déscolarisation" en France : l'invention d’un “problème” social ?
Bertrand Geay, Arlette Meunier, Enjeux et usages de la “déscolarisation” ».

I. Regards croisés sur des perdus de vue
Bertrand Geay, « Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle. La construction du regard sur le “déscolarisé” ».

II. La fabrication ordinaire des “déscolarisés”
Arlette Meunier, « À propos de la “déscolarisation” : de l’injonction “partenariale” aux résistances professionnelles ».
Jean-Paul Géhin, « La construction sociale de la “déscolarisation” : examen d’un dispositif départemental de signalement de l’absentéisme ».

III. La mise en dispositif de la “déscolarisation”
Laurence Proteau, « L’invention d’une nouvelle catégorie de classement et d’action : la “déscolarisation”, ses spécialistes et ses dispositifs ».

IV. Hier et aujourd’hui : la gestion des “inclassables”
Claude Thiaudière, « Le traitement social de la “déscolarisation” : une redistribution des populations à problèmes ».
Guy Brucy, « “Désertion scolaire” et absentéisme dans l’école de Jules Ferry ».

Hors thème
Jean-Hervé Jézéquel, « Les “enfants du hasard” ? Les voies d'accès à l'école à l'époque coloniale. Le cas des diplômés de l'École normale William-Ponty ».
Gabriel Cele and Charlton Koen, « Student Politics in South Africa. An Overview of Key Developments from 1960 ».
Frédéric Neyrat, « La validation des acquis de l'expérience, levier de transformation de l'enseignement supérieur ».

Notes et comptes rendus de lecture