« En comparant une forme de participation plus institutionnelle et une plus contestataire, l'autrice prend à bras le corps la question du conflit dans les expériences de participation. L’enjeu théorique est stimulant : il s’agit de " repenser cette distinction entre dispositifs participatifs et mobilisations, entre délibération et conflit " (p. 11), en défendant la thèse d’une " imbrication des dimensions agonistiques et délibératives " (p. 18) dans toute expérience de participation. L’approche ethnographique permet à l’autrice de dépasser l’opposition réductrice entre d’une part les dispositifs institutionnels de participation comme " tentative de réduction, voire d’épuisement du conflit " (p. 11), et d’autre part les mobilisations contestataires comme " rapport de force et visions du monde incompatibles" (p. 11).»

Extrait du compte rendu de Adrien Mollaret posté sur Lectures, 11 déc. 2020

« Deux figures, celle d'une citoyenneté contestataire et celle d'une citoyenneté délibérante, semblent ainsi s'affronter. Leur opposition fait écho aux débats actuels sur la nature même de la démocratie, conçue comme arène d'un conflit indépassable (Mouffe 2014) ou au contraire comme espace délibératif visant à obtenir les meilleures décisions (Habermas 1981). La pertinence de cette opposition constitue l'objet d'investigation de l’ouvrage de Laura Seguin, Apprentissage de la citoyenneté : Expériences démocratiques et environnement. Issu de son travail de thèse, ce livre propose une analyse comparative du mouvement de contestation contre le gaz de schiste en Ardèche et d’un panel de citoyen·nes tiré·es au sort sur la gestion de l’eau dans la région Poitou-Charentes.[…] Cet ouvrage apporte ainsi un éclairage nouveau sur les porosités entre les "débats d’élevage" institutionnalisés, et les "débats sauvages", qui dépassent le cadre des institutions (Mermet 2007). Il permet aussi d’éclairer, en creux, l’expérience de la Convention Citoyenne pour le Climat, marquée par le fort investissement d’activistes, qui deviennent des soutiens du dispositif. »

Compte rendu de Maxime Gaborit publié sur La Vie des idées.